获奖情况 2018年7月，获得由中国教育学会物理教学专业委员会颁发的指导学生获全国第八届“人教社杯”大学生与研究生物理教学技能大赛一等奖。 2018年11月，获得由全国高等物理教学研究会颁发的指导学生获全国第四届“华夏杯”教学技能大赛一等奖。 2019年7月，获得由吉林省教育科学领导小组颁发的吉林省第九届教育科学优秀成果三等奖。 2020年11月，获得吉林省高等教育学会颁发的吉林省第十六届高等教育科研成果一等奖。 2021年7月，获得由中国教育学会物理教学专业委员会颁发的指导学生获全国第十一届“格致杯”大学生与研究生物理教学技能大赛一等奖。 2022年7月，获得由中国教育学会物理教学专业委员会颁发的指导学生获全国第十一届“格致杯”大学生与研究生物理教学技能大赛一等奖。 2023年7月，获得由吉林省教育科学领导小组颁发的吉林省第九届教育科学优秀成果三等奖。 2023年11月，获得由全国高等物理教学研究会颁发的指导学生获全国第四届“华夏杯”教学技能大赛一等奖。 2024年6月，获得由吉林省教育科学领导小组颁发的吉林省第九届教育科学优秀成果二等奖。 2024年7月，获得由中国教育学会物理教学专业委员会颁发的指导学生获全国第十一届“格致杯”大学生与研究生物理教学技能大赛一等奖。
学术成果 [1]陈红君,于海波.ATC21S项目中“协作问题解决”能力测试的指标、任务及启示[J].外国中小学教育,2019(02):1-8. [2]陈红君.《A/AS level Physics》教材中《功、能&功率》部分内容呈现解析[J].物理教学探讨,2017,35(02):69-72+75. [3]陈红君,曹雷,刘恒.课堂教学变革视域下的职前物理双语教学的问题及对策[J].科技经济导刊,2016(24):159. [4]陈红君,曹雷,费金有.美国NAEP教育评价框架简介及其对我国物理教育评价的启示[J].物理教师,2014,35(09):2-4. [5]陈红君,艾群.长春市二道区中小学教育均衡发展对策研究[J].现代交际,2014(06):160. [6]陈红君,曹雷,费金有.第29届全国中学物理竞赛决赛电磁学试题的解析与思考[J].物理教学,2013,35(11):69-70. [7]陈红君,曹雷,费金有.英国初中物理IGCSE考试简介[J].物理教师,2013,34(10):36-38+55. [8]陈红君.第29届物理竞赛预赛压轴题解析[J].物理教师,2013,34(05):97. [9]陈红君,曹雷,费金有.美国SAT物理考试简析[J].长春师范学院学报,2013,32(04):151-154. [10]陈红君,曹雷.浅析美国AP物理课程及考试[J].现代交际,2013(03):252. [11]陈红君.A-LEVEL物理学科考试简介[J].物理教师,2013,34(03):58-59+63. [12]陈红君,曹雷,辛宇.中学物理双语师资培养实践研究[J].长春师范学院学报,2012,31(03):142-144. [13]陈红君,王丛峥,蓝沨.高等师范院校双语教学实践研究[J].长春师范学院学报(自然科学版),2010,29(04):143-144. [14]陈红君,蓝氵风.微格教学在物理双语教学中的应用研究[J].长春师范学院学报(人文社会科学版),2009,28(12):143-144. [15]陈红君,蓝氵风.物理课程资源的开发和利用[J].长春师范学院学报(自然科学版),2008(12):143-145. [16]柴品芳，陈红君通讯作者.基于学习进阶的科学教学设计J——以圆周运动为例[J].物理教师,2020,41 (02):17-20. [17]穆艳宇，陈红君通讯作者.基于物理科学思维培养的教学设计——以平面镜成像为例[J].中学物理,2021,39(16):40-42. [18]丁美予，陈红君通讯作者，穆艳宇.ATC21S 项 目中数字化网络学习 -信息 通 信 技 术应用 能 力测 试框 架 简析 [J]. 长 春 师 范 大 学 学 报,2021,34(03):130-134+167. [19]丁美予，陈红君，陈留定通讯作者，基于高阶思维能力的教学设计-以“法拉第电磁感应定律为例 ”，物理教学探讨，2021,11. [20]丁美予，陈红君通讯作者.物理高阶思维能力的内涵及其认知表现层次研究[J].中学物理,2020,38(21):2-4. [21]毛蕾，陈红君通讯作者《基于CiteSpace中小学作业评价可视化分析》教学与管理.2024年3月.（北大核心）. [22]杨学友，陈红君通讯作者《基于单元任务驱动的跨学科教学实践研究》物理教师.2024年4月.（北大核心）. [23]王智航，陈红君通讯作者《基于SOLO分类理论的物理试题思维层次分析及启示》物理教师.2024年4月.（北大核心）. [24]陈红君，陈红君通讯作者《Research Article in Scientific ThinkingA Structural Model of Physical Higher-Order Thinking Ability》Research in Education Assessment and Learning ISSN: 1947-5497 www.realjournal.org.REAL 2022, 7(2) https://doi.org/10.37906/real.2022.3 1 [25]牟喜悦，陈红君通讯作者《科学思维视域下“加速度”教学设计》数理天地（高中版）.2024年6月.（中文普刊）. [26]胥文丽，陈红君通讯作者《指向学生科学论证能力培养的教学设计》物理通报.2024年12月.（中文普刊）. [27]张金美，陈红君通讯作者《劳动教育融入初中物理课堂教学价值探索与实践》中学物理.2023年7月.（中文普刊）. [28]何冠燚，陈红君通讯作者《基于大概念的初中物理单元设计》中学物理.2023年5月.（中文普刊）. [29]陈红君通讯作者《PISA科学素养测试题的分析与启示》物理教师.2021年12月. 学术成果 [1]2018年10月，吉林省社会科学规划，中小学STEM教学模式构建研究，已结项 [2]2019年10月，吉林省教育厅，STEM教育理念下高师院校跨学科人才培养模式构建研究，已结项 [3]2021年10月，吉林省职业教育科研课题，基于核心素养培养的高职院校理工科STEM教学模式构建研究，已结项 [4]2022年4月，吉林省科协智库项目，后疫情时期吉林省地方高校数字化建设服务吉林振兴对策研究，已结项 [5]2022年5月，中国高等教育学会重大课题，新课程改革背景下教师素养导向教育教学能力提升策略研究，进行中 [6]2022年7月，吉林省社科规划办基金课题，吉林省农村学校教育现代化现状调查与发展策略研究，进行中 [7]2023年5月，吉林省教育科学规划办重点委托，吉林省小规模学校发展对策研究，已结项 [8]2023年6月，吉林省高等教育学会，数字化时代混合式教学模式研究，进行中
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